Prospettiva Inclusione
Le forme con cui il disagio scolastico si può presentare fanno riferimento a difficoltà di apprendimento, calo del rendimento scolastico , difficoltà relazionali e motivazionali, apatia, dispersione scolastica e insuccesso formativo.Tali fattori possono essere relativi al contesto socio- economico e culturale di provenienza; possono essere attribuiti all'inadeguatezza della struttura scolastica, ai modelli educativi e didattici tradizionali, al sistema di valutazione adottato dalla scuola di riferimento; dipendere da elementi legati alle dinamiche familiari, alla persona, e al contesto relazionale/amicale in cui lo studente è inserito. Tali dinamiche si possono influenzare e concorrere nella determinazione del disagio del ragazzo; per contrastare e prevenire il fenomeno della devianza giovanile occorre, pertanto, mettere in atto interventi rivolti alla persona - studente secondo una concezione olistica e policentrica. Le attività progettuali saranno quindi orientate per realizzare la mission dell' istituzione scolastica intesa come comunità di dialogo, di ricerca, di esperienza sociale, informata ai valori democratici e rivolti alla cura e alla crescita della persona in tutte le sue dimensioni.
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Tipologia modulo |
Titolo del modulo |
Ore |
| Arte; scrittura creativa; teatro | Il palcoscenico della Legalità | 100 |
| Potenziamento della lingua straniera | English through songs | 30 |
| Innovazione didattica e digitale | Coding e pensiero computazionale | 60 |
| Iniziative per il contrasto alla violenza nei contesti scolastici, promozione della parità di genere e lotta alla discriminazione e al bullismo | Io sono bello non bullo | 60 |
In allegato:
- descrizione
- esperti e tutor
- calendario
| File | Dimensione del File |
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 Calendario PON 287 modulo 4.pdf | 52 kB |
| piano_1014103_00060_MEIS001004_20220526152359.pdf | 282 kB |